Креатив-студии

С песенкой по лесенке

Часто приходится слышать от родителей: «А есть ли у моего ребенка слух?» «У моего ребенка есть музыкальные способности?», «Можно ли ему заниматься музыкой?»

Обучение музыке важно для каждого ребенка, но пытаться «вырастить» профессионального музыканта из каждого ребенка невозможно и не нужно. А увидеть есть ли у ребенка музыкальные способности можно лишь в процессе обучения, более того, именно в процессе обучения происходит и развитие музыкальных способностей. Занятия музыкой необходимы каждому ребенку, они помогают его общему развитию, помогают развить чувство прекрасного. Обучение музыке улучшают характер детей и благотворно воздействуют на их психологическое состояние.

IMG_0937a.jpgОбучение музыке и игре на фортепиано - протяженный во времени, многогранный и очень сложный процесс, требующий многих усилий, и результат его проявляется далеко не сразу. Задача детского педагога сделать уроки музыки для ребенка радостью, а не тяжелым изнурительным трудом, который с ранних лет может оттолкнуть ребенка от занятий музыкой навсегда. Именно поэтому главные принципы обучения — это взаимосвязь интеллектуального и эмоционального начала в преподнесении материала, личностный подход в общении, учет яркой индивидуальности каждого ребенка в процессе групповых занятий.

_MG_2738a.jpgЦелью занятий является развитие творческого начала, самостоятельности, способности быть деятельным, активным, устремленным, эмоционально развитым, при этом глубоко чувствовать окружающий мир, его тонкое устройство. На занятиях дети учатся видеть прекрасное и наслаждаться красотой во всех ее проявлениях, постигают сущность добра и зла, познают их противостояние в мире. Детей учат понимать и наслаждаться классической музыкой, балетом, поэзией, прозой. Занятия дарят детям богатства, накопленные человечеством за многие века!

Каратэ

Каратэ – часть большой разновидности боевых искусств. Его традиционное преподавание имеет также философический аспект наряду с миролюбивыми ценностями. Каратэ-это искусство, требующее победу.

Проведенные исследования показали, что у практикующих боевые искусства:

Для эффективного обучения нужен преподаватель и партнер. Первый обучает и помогает исправлять ошибки, второй позволяет испробовать отработанные навыки на деле. Их помощь, добрая воля и дружба необходимы. Так что проявляйте доброту и будьте к ним внимательны. Помните, что сюда ходят для того, чтобы вместе учиться и развиваться. Хорошее настроение способствует эффективным тренировкам. А это побуждает учиться большему и помогает быстрому развитию.

Наши преподаватели не разыгрывают из себя «Великих Мастеров». Им тоже надо развиваться, и они знают, что путь каратэ длинною в жизнь! Но они уже многое преодолели и отдают лучшее.

Шесть оснований успешной спортивной практики

Занятия по каратэ способствуют появлению у ребенка чувства защищенности; того, что он любим; развитию его компетентности, чувства принадлежности к группе, которой ребенок по праву гордится; а также способствуют развитию чувства собственной значимости и уникальности.

Уроки живописи

Программа «Изобразительное искусство» направлена на приобщение учащихся к духовным и художественным ценностям, формирование навыков эстетического восприятия и художественных практических умений.

В начальной школе учащиеся знакомятся с материальной основой художественной культуры, видами и жанрами искусств, средствами выразительности, художественными материалами и инструментами, учатся воспринимать и понимать смысл художественной информации. Обучение в начальных классах является подготовительным этапом для последующего изучения художественной культуры.

Знакомство с миром искусства дает учащимся возможность повысить свой уровень культуры. Духовное осмысление и художественное освоение действительности настраивает человека на самосовершенствование и гармонизацию внутреннего «я» с внешней средой. Наверное, поэтому понятие «искусство» часто заменяют синонимами «художественная культура», «духовные ценности» или «эстетика». Обращая внимание на связь этих понятий, содержание программы построено так, чтобы обучение было направлено на создание условий для развития духовных и душевных качеств личности, способной чувствовать и воспринимать сущность художественной культуры, а также осваивать формы эстетической деятельности.

Основными целями и задачами обучения по данной программе являются:

Все вышеперечисленные задачи решаются в комплексе, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, уровня их общего раз вития.

32 фуэте

IMG_3097a.jpgDSC09204.JPGОдним из древнейших проявлений творчества является танец. Танец – это вид искусства, в котором средством создания художественного образа является движение. Искусство танца раскрывает духовный мир человека. Основным выразительным средством танца является гармония движений и позы, пластическая выразительность, динамика, темп и ритм движений, рисунок и композиция.

Основная задача заключается в том, чтобы из ребенка, который пришел на занятия в группы, «сделать» танцора, который был бы способен выполнять танцевальные постановки, а также уметь вести себя в коллективе сверстников и участвовать как в ансамблевых, так и в сольных партиях.

В результате регулярных занятий фигура ребенка приобретает подтянутость, вырабатывается устойчивость, формируется правильная осанка, ребенок приучается к правильному распределению тяжести тела.

Данная программа является образовательной, развивающей и воспитательной.

Как образовательная – она способствует тому, чтобы дети становились физически развитыми, обладали знаниями в области хореографии и музыки.

Развивающая – это значит, что занятия танцем постоянно совершенствуют детей.

Воспитательная функция.

Дети находятся в коллективе, а это значит, живут коллективными интересами, подчиняются его целям и задачам. В коллективе воспитывается дисциплина, ответственность, внимательность и вежливость друг к другу, серьезность и терпимость к чужому мнению.

И, пожалуй, не менее важная задача – это организация свободного времени детей и подростков, что в настоящее время наиболее актуально.

В воспитании подрастающего поколения искусству принадлежит важное место. Дети любят танец, а танец - это красота и здоровье. Через танец они познают красоту, учатся слушать музыку, разбираться в ней.

Нагрузка в течение урока распределяется равномерно во всех упражнениях. Учитывается полезное и логическое сочетание движений.

Театральные подмостки

DSC09197.JPGТеатральная студия – это дом, где найдется место и дело по душе любому ребенку и подростку. Театр – это, с одной стороны, универсальное искусство, где конечный результат, произведение, создается трудами различных художников: драматургов, артистов, режиссеров, композиторов, живописцев. С другой стороны, только совместные усилия людей разных профессий, их коллективный труд могут воплотить в жизнь чудо театрального спектакля. Не случайно так велик интерес и детей, и взрослых и к театру, и к студийной деятельности. Не только просмотр спектаклей в профессиональном театре, но и желание самому воплотить на сцене образ другого человека, выйти на театральные подмостки, поучаствовать в создании спектакля - желание прикоснуться к миру театра - знакомо, наверное, каждому.

Данная программа содержит три направления: «Актерское мастерство – тренинг», «Актерское мастерство – репетиции», «Сценография и техника сцены».

DSC09203.JPGИз них два первых посвящены работе актера, а третье предполагает знакомство с театрально-техническими и театрально-художественными дисциплинами. Таким образом, в работе студии могут принимать участие не только дети со склонностями и желанием выступать на сцене, но и те, кто увлечен многими другими видами деятельности, которые могут найти свое применение в театре.

Цель: Приобщить ребенка к миру искусства через театральную деятельность.

Основной задачей работы студии является социализация и личностный рост каждого ребенка.

Программа является в основном развивающей, и поэтому не предполагает зачетно-экзаменационной системы контроля за результатами. Главный показатель - это личностный рост каждого отдельного члена группы, что выявляется благодаря наблюдениям педагогов, работающих с детьми, а также превращение группы в единый коллектив, способный к сотрудничеству и совместному творчеству.

Успехи, достигнутые учениками на занятиях по развивающим дисциплинам, демонстрируются педагогам, родителям и остальным ученикам театральной студии на открытых уроках. Контроль за знаниями и умениями, полученными в ходе обучающих занятий, проводится в форме открытых уроков, показательных миниатюр, мини-спектаклей, одиночных, парных и массовых этюдов.

Тропинки к себе

С поступлением ребенка в школу в его жизни происходят существенные изменения, коренным образом меняется социальная ситуация развития, формируется учебная деятельность, которая является для него ведущей. Именно на основе учебной деятельности развиваются основные психологические новообразования младшего школьника. Переходный период от дошкольного к школьному является наиболее сложным и уязвимым. Несформированность необходимых психологических образований, требуемых учебных умений и навыков, мотивационная или интеллектуальная неготовность ребенка к обучению часто приводят к возникновению различных типов школьной дезадаптации, т.е. к трудностям и сложным проблемам в учебной деятельности, общении, поведении.

Занятия строятся в доступной и интересной для детей форме.

Планируемые результаты:

В результате систематических занятий по данной программе учащиеся: